老山界教案（老山界教案课后反思）

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1、《老山界》优秀教案设计篇1 教学目的：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

2、导学过程：（一）整体感知，理清思路阅读课文，圈划出文中表示时间、地点的词语，并概括红军的相应活动，完成下表。

3、欣赏老山界过渡：长征是“惊心动魄”的史诗。

4、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句

5、以下是我为大家收集的初一语文《老山界》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初一语文《老山界》教案1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。

6、点题第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过。按翻山经过将这部分分为四层，标上“│”号（常规要求），编写各层提纲。第一层：（第2---11段）山脚访瑶家。

老山界教案（老山界教案课后反思）第1张

七年级下册语文《老山界》教案篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

八年级上《老山界》教学设计篇1 教学目标：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。生动的描写对表达中心的作用。感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

继续学习课文通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？一引导学生细读课文，全面思考。

本文记述了红军在长征途中翻越的第一座难走的山---老山界的故事，通过记叙红军在翻山过程中遇到的走路难、吃饭难、睡觉难、处境难等困难，表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

1、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？⑴首段交代了高度(三十里高) 名称(土名叫老山界) 说明山难翻(暗示中心意思)。用土名“老山界”？(联系与瑶民攀谈一段) 通俗亲切：暗示红军是人民的军队。

2、七年级下册语文《老山界》教案篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

3、《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句

4、《老山界》优秀教案设计篇1 教学目的：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

5、作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

6、【《老山界》教案设计】 [教学目标]理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。[重点难点]重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

《老山界》优秀教案设计篇1 教学目的：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

教学过程导入新课。同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。

大致如此。分三部分：交代决定翻越老山界(第一自然段)；记叙翻越老山界的经过(2—33段)；说明老山界比起其它“小得很”(34段)。布置作业课后练习四。

教学过程第一课时【一】创设情境、激情导入：同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。